概念，是任何一门学科的基石。如果不把概念彻底搞清楚，你是学不好一门学科的。数学的学习，尤其是如此。学好数学，先从概念入手。
那么，怎样才能学好概念呢？根据我的学习和教学经验，我归纳了以下几条：
1明确概念描述的对象是什么？
2概念的定义中，用到了哪些名词术语？ 我都深入理解了吗？如果没有，就要赶紧回去 复习巩固，直到搞懂为止。
3概念的定义中，用到了哪些限定词？为啥这样限定？如果没有这些限定或者更改这些 限定，可以吗？ 为什么？
4这个概念描述的主要内容是什么？
5 这个概念有什么用处？
6 能否用生活中的例子来理解这个概念？
7 这个概念能否借助相应的图表或者例子来帮助理解？
8 在解题的时候，如果用到了某个概念，自己理解了这个概念了吗？如果没有，就要回 头去重新对概念进行琢磨理解，直到搞懂了为止。
下面举一个关于异面直线所成的角的概念，来说明如何去理解概念。
课本上两条异面直线所成的角是这样定义的：
已知两条异面直线a和b，经过空间任意一点O作直线a’//a, b’//b,我们把a’和b’所成的锐角（或直角）叫做异面直线a和b所成的角（或夹角）。
我们如何来理解上面这个两条异面直线所成的角呢？ 方法就是根据上面所列举几条建议。
1、概念定义的对象是什么？
很显然,定义的对象是异面直线，而不是共面的相交直线或者平行直线。
2什么是异面直线？能否画图表示出来？
定义中，用到了异面直线，如果你不懂异面直线的概念，赶紧去复习。而且最好用图画出异面直线，这样直观易懂。
3空间中两条直线的位置关系如何？
这个是从异面直线引伸出来的，也应该搞懂。
4两条异面直线所成的角与点O的位置选择有关吗？为什么？
5两条异面直线所成的角可能是钝角吗？可以是平角吗？ 为什么？
6什么是两条异面直线垂直？ 两条直线垂直，它们一定是异面的吗？
7在实际的应用中，在求两条异面直线所成的角时，点O能否随便选取？怎么选取比较 好？能够举例说明？
8 你能否举出实际生活中异面直线和它们所成角的例子？
所以，概念的学习，绝对不是仅仅记住而已，需要教师对学生进行引导，把这些抽象的概念理解吃透，如果不这样做，学生对相关知识的理解就会含含糊糊，基础不牢，很难学懂数学这门学科。
附：
后面我会继续谈谈如何去理解定理定律和公式法则。这些东西非常重要，只有搞懂了这些精华，你才能高屋建瓴、从苦逼的题海战术中脱离出来，做到举一反三、触类旁通。
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