英语的词类有哪些？
所谓的词类，当然是词的类别。
词的类别又是怎么区分的呢？
那就再从这个词的类别的英文说起。
英语是一个语法规则很严密的语言，句子的组成是按照严格的语法规则实现的。作为句子组成部分的单词，根据其在句子中发挥的作用（part of speech）进行分类，这就是词类。所以就有作主语和宾语的名词，作谓语的动词，修饰名词的形容词，修饰动词或形容词或整个句子的副词，连接两个相同功能的词或词组或从句的连词，表示名词属性的冠词，表示数量的量词等等分类。
理解英语词类这个概念的关键是理解part和speech这两个词。speech就是指我们所说的某一句话，这句话可能是一个单词，也可能是好几个单词构成。part就是play a part, act a part, take a part的part，其意义就是作用角色。part of speech就是指某一个词在句子中发挥的作用，扮演的角色（the role the word plays in the sentence）。所以part of speech的汉语翻译就是词类词性，词类就是词的类别，词性就是词的性能。
理解这一点非常重要。如果不知道词的类别或性能，那就无法在句子中正确使用他们。尽管每个单词在词典里都标明了它的词类，但任何语言都有一词多义，一词多性的情况。离开了句子这个语言环境，就很难辨别某一个单词的词类。某一个单词的词类只有在句子中才能分辨出来。
比如，take既可以是动词，也可以是名词。Don’t forget to take your bag when you go.（走的时候别忘了把包带上。）What’s your take on the Middle East issue?（您对中东问题有什么看法？）
同样是but，在下面两个句子中的词性也是不一样的：
Nothing but socialism can save China. （介词，后面跟介词宾语socialism）（只有社会主义才能救中国。）
He did nothing but grumble. （连词，连接动词grumble。注意这个动词一定是原形哦。）（他除了牢骚抱怨外，啥也不作。）
Nobody knew it but me/I. （当时除了我以外，谁都不知道这件事。）but在此句中用作连词，那它的后面要跟I (knew)，表示两个从句相连。如果用作介词，则其后是介词宾语me。
present既可以是动词，也可以是名词，还可以是形容词。David’s manager presented him with the award for best sales in the region.（大卫的经理给他颁发地区最佳销售奖。作动词。）You have to stop worrying about the past and start thinking about the present.（你应当不再忧愁过往，而要开始关注当下。作名词。）I’m buying it for a present, so please wrap it up nicely.（我买这个东西作为礼物送人，所以请包装精细点。作名词。）How many people were present at the meeting yesterday?（昨天的会议有多少人出席？作形容词。）
But me no buts.（再不要说那么多的借口了。）第一个but是动词找借口，其后是作宾语的me，第二个but是作宾语的名词借口。
离开了句子这个语言环境，往往就难以确定某个词的词性。尤其是一些既能作介词又能作副词的小短词，比如at, on, up, in等，有人干脆就把他们统统归为小品词（particle）而不考虑其在句子中的作用，导致理解和运用方面的困惑。
How could he get by on such a small income?（就这么点收入，他是怎么应付过来的呢？）by是副词，on是介词。Get by勉强过得去，凑合过日子
He was invited to sit in on the lecture. （他应邀旁听了这个讲座。）in 是副词，on 是介词。Sit in在……里面就坐
He cashed in on selling that particular clothing fad. （他卖那个流行时装赚了好大一笔钱。）in是副词（把钱赚到手了，拿进来了），on是介词（因为这个原因）。
He would hardly sit down under that kind of provocation. （在那样的挑衅下，他很难坐下来。）down是副词，强调动作的完成，坐下来，under是介词，表示原因。
如果对单词的词类不够关注，在语言表达的时候往往就容易出错。英语句子的灵魂是动词，如果没有作谓语的动词，那这个句子就不成为一个句子。要牢记句子构成的主谓基本结构。在这个基础上扩展句子的构成。形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或整个句子，连词连接具有相同功能的词、词组、从句以及句子，名词的属性必须由冠词来体现等。
明确了词性，我们就能正确地发音。比如前面说到的present，作动词的时候重音在第二个音节，作名词的时候重音在第一个音节。同样的例子还有contact, subject, desert, object, record等等。
前面几个动词+副词+介词的结构中（get by on, sit in on, cash in on, sit down under），副词要重读，而介词则要弱读。
还有就是复合名词和普通名词词组在读音和意义上的区别。比如：
English teacher 作复合名词时，重音在第一个单词上，意义是教英语的老师；作普通名词词组时，两个单词都要重读，意义是英国的/英语为母语的老师。
下面三组词，如果是与此匹配的汉语意思的话，则其重音只能在第一个上面：
dark horse （实力不为人知但意外当选或获胜的）黑马；
green room 演员休息室
black sheep 害群之马，败家子
我们汉语中也有这样的现象，比如同样是大头，但在下面两个句子中的读音和意义都不一样。我们拿小头，他拿大头。（重音在第一个。）他这个人脑袋大，大家都叫他大头。（重音在第二个。）
单词是语言的基本单位，词的使用首先就是读音正确，意义明了，而发音和意义都和这个词拟在句子中发挥的作用（part of speech）有关，所以，记英语单词，一定要把词性、读音和意义都关联起来，这样的单词记忆才是高效有益的。
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