自由生长的是灌木，管理生长的是树木。
灌木和树木的价值是不可同日而语的。树木是木材，灌木多薪炭。
差异的根源，在于有无管理。自由生长是放纵的疯长；管理生长是控制的成长。疯长，有限的营养分散，没有侧重，方向凌乱，致使本体枝节过多，主干不明，价值无名。成长，有限的资源集中，主次分明，方向既定，成就树木有形有用，或果或木，价值倍增。
管理，就是摒弃无为，强化有用，向预期的方向发展，质量再提升。
教育，就是管理，就是树人。
人的天性是自由、放纵，成长过程中，这些不良习性，会让人一事无成。
教育，束缚人性中的不良习性，管控自由放纵，驱使定向发展，价值增大，受益终生；教育使人成长、成才，贡献社会，添彩生命。
让孩子接受教育吧，只有教育，孩子才能成长、成才、自养、养家，并对社会有用。
让孩子接受良好的教育吧，这是父母的责任，受益的将是孩子一生。对孩子人生负责，就要让其生命升华，在教育中成就灿烂的人生！
树人——教育的使命！
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