如今线上培训越来越受到企业关注，而且由于疫情影响，各地也出台了针对线上培训的补贴。那么面对线上培训，你认为它有哪些优势，我们企业又该如何契合自身特性，做好线上培训工作呢？

从广义上来讲，线上培训E-Learning即数字（化）学习，是指在通信技术、计算机技术、人工智能、微电子技术、网络技术、多媒体技术等所构成的电子化环境中进行的学习。从狭义上来讲，E-Learning专指在线学习或网络学习，包括企业内部网络，不包含光盘学习、卫星电视等其他的电子传播手段。

本文《四点必知善加运用E-Learning搞好线上培训》有图、有表、有评估。

1．搞好E-Learning有效的线上培训

E-Learning的英文全称为Electronic Learning，国内根据其不同的含义分别译作电子（化）学习网络（化）学习数字（化）学习等，不同的译法代表了不同的观点。不同译法的介绍如下图所示。

不管是哪一种译法，都强调电子技术在学习活动中的作用，强调用信息技术来改造和引导教育活动。由此可见，E-Learning是一种全新的学习方式，它充分利用了现代网络信息技术所提供的、具有全新沟通机制和丰富资源的学习环境。

2．玩转E-Learning新新的培训手段

员工从传统培训到E-Learning培训的思想转变需要一个过程。企业在准备实施E-Learning之前，应注意做好企业内部的推广、宣传工作，并协调各方关系，以确保新系统在各部门间运转顺畅一致。

因为，在许多企业内部，大多数员工已经习惯了传统的、被动式的培训方式，E-Learning还是一个新事物。所以，企业还应采取从上至下的方式传达E-Learning培训的理念和优势，针对决策层和相关业务责任部门，有效剖析实施E-Learning在成本、培训效果和规模上的优势。

3．E-Learning运用的七大优势与四个不足

与传统的培训方式相比，E-Learning具有其发展和运用的优势，如下表所示。

但是，E-Learning同时也存在一些不足之处，比如：

（1）建设E-Learning系统需要大量的启动资金，包括网络开发与建设、设备购置、电子课件开发等。

（2）E-Learning实践能力薄弱，主要适合知识方面的培训，不适用于一些技术、技能方面的培训，如人际沟通能力、操作性技术等。

（3）课件的版权保护方面，目前尚无很完善的措施，需进一步加强。

（4）缺乏面对面的沟通与交流，拉大了人与人之间的距离。

（以及，学习效果评估之前的流程，关于E-Learning课程制作问题：把握不好要与不要；E-Learning课程的六种形式与慕课、微课对比分析；E-Learning课件制作流程四个阶段等等，详见我的新书《HR新手从入门到精通》的第13章课程不要灌输，先设计再开发还加佐料。加油！一块儿搞好线上培训吧！）

4．E-Learning学习效果评估的三种方式

线上培训效果好不好！还得看企业对以下这三个方面的管控：

（1）监控学习进程。根据E-Learning学习系统的特点，设置管理员账号，并通过管理员账号对所有学员的学习进度进行评估。

（2）强化考试机制。①每参加完相应课程的学习或在每个课程学习的不同阶段安排多次自动测试、知识点回顾，便可实现对学员的培训效果进行即时评估。②将测试、评估工作部分或全部转移到线下进行，即学员完成一个阶段或项目的学习后统一组织现场考核。

（3）组织线下交流。可定时组织线下的学习分享和交流会，一方面激发学员的自主学习，另一方面也是对学习效果的评估。

无论是被迫使用，还是主动求新变革，E-Learning线上培训学习已经是一种必备、不可或缺的方式，那就善加运用吧！

作者：王胜会卷毛老师