中班宝宝人际交往的4大特点

特点1：喜欢结伴活动

随着孩子自信心的增强和参与游戏活动技能的提高，独自游戏逐渐减少，群体游戏逐渐增加。

孩子在同伴交往中能够彼此体谅与照顾了，从而出现游戏伙伴和小团体等小班没有的现象。

4-5岁的孩子开始去自我中心化了，也就是能够逐渐站在他人的角度揣测他人的想法。可以引导他们用协商、交换、轮流等方式解决问题。

父母可以和孩子聊聊他的小伙伴，说说喜欢这个朋友的原因，引导孩子发现别人的优点。

特点2：尝试主动交往

中班的孩子开始形成自己的伙伴群体，每个小朋友都有自己喜欢亲近的人，可以是老师也可以是小伙伴。

父母给孩子提供与小伙伴们玩的机会：带孩子串门，欢迎孩子带同伴到家里玩，不对孩子的游戏做过多的限制。

特点3：出现积极的交往行为（亲社会行为）

当孩子在人际交往中出现助人、分享、合作、友善、同情、快乐和领导亲社会行为时，父母要及时鼓励孩子，正强化孩子良好的交往行为。

父母也可以有意思的培养孩子与同伴合作，互助、分享和轮流的交往技巧。

特点4：交往技能仍欠缺

一方面是有主动交往的意愿和行为，一方面是交往技能还欠缺。容易出现小冲突，矛盾、合作失败、分工不明等。

遇到问题自己不能独立解决，就常常退缩或出现攻击行为，或者喜欢告状，寻求成人的帮助。

父母面对孩子间的矛盾，可以延迟干预，给孩子自主解决人际交往问题的机会。

细心观察，如果争吵趋于白热化，拉开孩子，先平复孩子的情绪，了解想法，再引导他们商量解决问题的方法，最终由孩子选着如何解决问题。