欢迎关注我,我是小学教师,自由撰稿人,热爱读书与音乐。
学习目标
1. 会认晒、极等14个生字,会写傍、作等10个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 说清楚我是什么,我会变成什么。
4. 了解水给人们带来的好处和灾害。
要求会写的字
变(变化、改变)极(南极、太极)片(一片、片刻)傍(傍晚、傍晌)海(大海、海洋)洋(洋气、洋人)作(工作、作业)坏(坏人、坏事)给(带给、交给)带(带头、带领)
要求会认的字
晒(晒干)越(越过)滴(水滴)溪(小溪)奔(奔跑)淹(掩没)没(沉没)冲(冲动)
毁(毁坏)屋(房屋)猜(猜测)
多音字
没:①méi 没有 ② mò 淹没。
词语积累
反义词:温和——暴躁、好事——坏事。
重点词语
变化、南极、一片、傍晚、海洋、工作、坏事、带给。
主题归纳
本文以第一人称我的叙述方式,生动形象地介绍了水的不同形态变化,还分析了水对人类的利与害。
内容全解
第一自然段:写水变成云的过程。运用比喻、拟人的手法,将白云、乌云和红霞分别比作白衣服、黑衣服、红袍,写出了云的不同形态和色彩。
第二自然段:写云遇冷变成雨、冰雹、雪的过程及形态。小硬球是冰雹,小花朵是雪花。作者运用比喻的手法,生动形象地写出了冰雹和雪花的特点。
第三自然段:写水在池子、小溪、江河、海洋的不同状态。
第四自然段:有时候我很温和,有时候我却很暴躁。这句话是本段的总领句。
温和与暴躁是一对反义词,也引出了水给人们做的好事与坏事。
灌溉田地、发动机器是水做的善事,淹没庄稼、冲毁房屋则是水给人类带来的灾害。人类要合理利用水资源,为人类生存发展造福。
第五自然段:以疑问的形式结尾,照应了题目,也引发读者们的猜测。
读后感想
人类要保护生态环境,与大自然和谐相处。要科学地控制和利用水资源,使其真正成为我们的好朋友。
课后习题一:
我是水,我会变成汽、云、雨、雪、冰雹等。
课后习题二:
1.秋风一吹,树叶纷纷从树枝上落下来。
2.豆大的雨点打在玻璃窗户上。
3.蓝蓝的天空飘着朵朵白云。
课后习题三:
灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋。
附带课堂笔记:
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