欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。

学习目标

1. 会认晒、极等14个生字，会写傍、作等10个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 说清楚我是什么，我会变成什么。

4. 了解水给人们带来的好处和灾害。

要求会写的字

变（变化、改变）极（南极、太极）片（一片、片刻）傍（傍晚、傍晌）海（大海、海洋）洋（洋气、洋人）作（工作、作业）坏（坏人、坏事）给（带给、交给）带（带头、带领）

要求会认的字

晒（晒干）越（越过）滴（水滴）溪（小溪）奔（奔跑）淹（掩没）没（沉没）冲（冲动）

毁（毁坏）屋（房屋）猜（猜测）

多音字

没：①méi 没有 ② mò 淹没。

词语积累

反义词：温和——暴躁、好事——坏事。

重点词语

变化、南极、一片、傍晚、海洋、工作、坏事、带给。

主题归纳

本文以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了水的不同形态变化，还分析了水对人类的利与害。

内容全解

第一自然段：写水变成云的过程。运用比喻、拟人的手法，将白云、乌云和红霞分别比作白衣服、黑衣服、红袍，写出了云的不同形态和色彩。

第二自然段：写云遇冷变成雨、冰雹、雪的过程及形态。小硬球是冰雹，小花朵是雪花。作者运用比喻的手法，生动形象地写出了冰雹和雪花的特点。

第三自然段：写水在池子、小溪、江河、海洋的不同状态。

第四自然段：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。这句话是本段的总领句。

温和与暴躁是一对反义词，也引出了水给人们做的好事与坏事。

灌溉田地、发动机器是水做的善事，淹没庄稼、冲毁房屋则是水给人类带来的灾害。人类要合理利用水资源，为人类生存发展造福。

第五自然段：以疑问的形式结尾，照应了题目，也引发读者们的猜测。

读后感想

人类要保护生态环境，与大自然和谐相处。要科学地控制和利用水资源，使其真正成为我们的好朋友。

课后习题一：

我是水，我会变成汽、云、雨、雪、冰雹等。

课后习题二：

1.秋风一吹，树叶纷纷从树枝上落下来。

2.豆大的雨点打在玻璃窗户上。

3.蓝蓝的天空飘着朵朵白云。

课后习题三：

灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋。

附带课堂笔记：

欢迎关注我，我是小学语文李老师，介绍语文学习方法，探讨教育热点话题。