第10单元《酸和碱》测试题
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．下列实验方法不正确的是（ ）
A．用肥皂水区分硬水和软水
B．用过氧化氢溶液制氧气时为加快速率需加MnO2作催化剂
C．用玻璃棒蘸取待测溶液滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，测出该溶液的pH
D．将3克NaCl固体倒入50毫升量筒中溶解，配得50克6%的NaCl溶液
2．下表是某品牌四种不同类型的洗发液，实验表明头发在弱酸性环境中会长得更好。下列四种洗发液不宜长期用来洗头发的是（ ）
A．天然植物型B．弹性卷发型C．滋养修护型D．去屑柔滑型
3．下列数据是相应物质的pH，其中呈碱性的是（ ）
A．液体肥皂（9.5~10.5） B．菠萝汁（3.3~5.2）
C．柠檬汁（2.0~3.0） D．酱油（4.0~5.0）
4．如图所示，在烧杯A中加入10mL浓氨水，烧杯B中加入20mL蒸馏水并滴入2滴酚酞试液，用一个大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起。下列叙述正确的是（ ）
A．大烧杯内壁自下而上逐渐变红
B．烧杯A中液体自上而下逐渐变红
C．烧杯B中液体自上而下逐渐变红
D．烧杯A中液体微粒在运动，烧杯B中液体微粒不运动
5．分析和推理是学习和研究化学的重要方法。下列说法正确的是（ ）
A．置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应
B．金属铝比铁耐腐蚀，是因为铁的金属活动性比铝强
C．冰与水的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成
D．活泼金属与酸反应有气体产生，所以与酸反应产生气体的一定是活泼金属
6．表示下列各项大小或高低关系正确的是（ ）
A．元素在地壳中的含量：O＜Al
B．化合物中氮元素的化合价：NH3＞NO
C．生铁和钢的含碳量：生铁＜钢
D．物质形成溶液的pH：肥皂水＞食盐水
7．碱溶液具有相似化学性质的原因是碱溶液中都会电离出下列哪种离子（ ）
A．金属离子 B．H+ C．酸根离子 D．OH﹣
8．除去铜粉中混有的少量氧化铜，方法正确的是（ ）
A．在空气中加热 B．加入足量的水，充分搅拌后过滤
C. 加入足量的铁粉，反应后过滤 D．加入足量的盐酸，充分反应后过滤
9．胃液中含有胃酸，其主要成分是（ ）
A．盐酸B．硫酸C．硝酸 D．醋酸
10．对如图中所示实验分析不正确的是（ ）
A．甲：紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红，则该溶液一定是碱溶液
B．乙：若有气泡生成，说明氢氧化钠溶液已经变质
C．丙：小灯泡亮度不同，说明同型号不同材质的导线电阻不同
D．丁：由于流体压强的大小与流速有关，所有人应站在安全线外
11．由一种盐和一种碱组成的固体混合物，按如图的步骤进行实验．下列说法错误的是（ ）
A．白色沉淀B有碳酸钙
B．若固体中的盐含氢元素，则不能发生图示中的变化
C．滤液A中含有氢氧化钠
D．若固体中的盐不含氢元素，则这种固体混合物可能是碳酸钠和氢氧化钙
12．下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
13．利用下图装置进行实验。实验前均已关闭。
14．下图是稀释浓硫酸实验的示意图．
（1）写出图中a、b两种仪器的名称：a．________、b．________．
（2）b容器所盛的试剂是________（填"水"或"浓硫酸"）．
（3）稀释时，若两种试剂添加顺序颠倒，将会________________________________________________________________________．
（4）据媒体报道，有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下，结果造成食道和胃的严重损伤．这是因为稀硫酸具有________．这一事件警示我们，家中存放或使用药品时应注意________________________________________________．
15．实验小组的同学研讨初中常见物质之间的反应关系，其操作及部分现象如下图所示。
回答下列问题：
(1)A的水溶液呈________性(填"酸"、"中"或"碱")。
(2)气体B的化学式是________，②中发生反应的化学方程式是_______。
(3)溶液C中的溶质可能是______，③中产生浑浊现象的原因是______(用化学方程式表示)。
(4)溶液D的溶质由两种元素组成，⑤中产生气体反应的化学方程式是_____________。
(5)实验最后所得溶液中的溶质为_______________(指示剂除外)。
16．固体混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的几种混合而成为，为确定其成分，进行如图实验．（假设每步反应均恰好完全反应）
试推断：
（1）气体B是 。
（2）固体A中一定没有的物质是 。
（3）滤液D中一定有含有的溶质是 。
（4）固体A的组成可能有 种。
三、推断题
17．在下图的物质转化关系中，A是红棕色固体，B存在于人体胃液中，C是一种气体单质，F常用于配制农药波尔多液。图中"→"表示反应的方向，"—"表示连线两端的物质能发生反应；另外，部分反应物、生成物在图中省略
(1)B的化学式为_________________
(2)反应①的基本反应类型是___________________，反应②的条件是_________________
(3)反应③的化学方程式是____________________________________，其在生产生活中可用于_______
18．A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，已知A是一种单质，B为红棕色固体，D常用于改良酸性土壤，F与B属于同类物质，其相互反应情况如下图所示(短线"一"相连的物质间能反应，箭头"→"表示能生成)。
(1)A的化学式为______；A与C的反应属于______反应(填基本反应类型)。F的化学式为______。
(2)写出下列反应或转化的化学方程式：
B与C反应：______________ ；D转化为E：_________。
(3)写出F的一种用途：______________________。
四、实验题
19．现实验室有一瓶久置的NaOH溶液，为检验其是否变质并确定溶液中的溶质是什么，某兴趣小组同学设计实验并进行验证．
（1）请你用化学方程式写出NaOH溶液变质的原因：
（提出问题）待测液中的溶质是什么？
（查阅资料）氯化钙溶液呈中性．
（作出猜想）
（2）猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3，猜想三：
（设计方案）
（3）实验方案（一）：取少量待测溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，若溶液变红，则说明该待测溶液没有变质，猜想一正确．
请你判断该方案是否合理 ，理由是
实验方案（二）：取少量待测溶液于试管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入无色酚酞，若观察到先有白色沉淀产生，后溶液变红的现象，则说明猜想三正确．请你写出发生的方程式 ．小刘同学提出异议，原因是 ．
实验方案（三）：取少量待测溶液于试管中，先向其中加入足量的CaCl2溶液，再加入无色酚酞，若观察到 的现象，则说明猜想三正确．
（实验结论）该溶液为部分变质的NaOH溶液．
（反思交流）CO2与NaOH溶液反应没有明显现象，除了选用试剂验证产物碳酸钠的存在能证明两者发生反应外，是否有其他办法证明两者反应呢？
（4）有下列四种实验设计，实验中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是 ．
20．碳酸钠是一种重要的盐类物质，某同学设计实验对碳酸钠的部分性质进行了探究。请你一起参与探究活动
（1）【探究实验一】 碳酸钠溶液的酸碱性
【实验方案】 取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。
现象：溶液变成浅红色。结论： 。
（2）【探究实验二】 能与碱反应。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水，振荡。
现象： 。反应的化学方程式为： 。
五、计算题
21．将10%的NaOH溶液逐滴加入到20克稀盐酸中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的加入，溶液pH的变化如图所示：
请计算：
（1）a点溶液中大量存在的离子有 。（写符号）
（2）当恰好完全反应时，消耗NaOH的质量为 克。
（3）计算稀盐酸中溶质的质量分数。
试卷第6页，总7页
试卷第5页，总7页
参考答案
1．D2．D3．A4．C5．C6．D7．D8．D9．A10．A11．B12．C
13．（1）B装置左侧导管口有气泡冒出
（2）Zn + H2SO4 ="==" ZnSO4+ H2↑
打开K2，K3，关闭K1（3）50%
14．（1）玻璃棒 量筒 （2）浓硫酸 （3）酸液飞溅，发生危险 （4）腐蚀性 存放时贴好标签．并放在安全的地方
15．碱 CO2 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O Ca(OH)2 Na2CO3＋ Ca(OH)2===CaCO3↓＋ 2NaOH Na2CO3＋2HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑ NaCl、HCl
16．（1）氢气 （2）碳酸钠 （3）硫酸镁、硫酸铜 （4）6
17．HCl 置换反应 高温 Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O 除铁锈
18． Fe 置换 CaO Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O) Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O (或Ca(OH)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaOH) 作食品干燥剂(合理答案均可)
19．（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （2）NaOH和Na2CO3（3）不合理；NaOH和Na2CO3都能使酚酞变红；Ca(OH)2+ Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；反应生成NaOH且Ca(OH)2过量；先有白色沉淀生成，后溶液变红（4） B
20．
21．（1）Na+ Cl-；（2）1.6；（3）7.3%
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