又到了高考出分的日子，来自广东省的2019年考生黄秀梧在查看高考分数的时候，意外发现自己查出的高考分数都是0呢？太不可思议了，是不是出了什么问题的？

随后，这位黄同学就无比开心地大笑起来——原来是今年广东省的考生如果考到了全省的文理科前50名次内，就会把高考的分数自然屏蔽掉。原来，黄秀梧不是考砸了，反而是考出了很棒的成绩，坐等着全国范围内的名校来录取，自己和全家人自然都会乐得合不拢嘴嘛。

讲到这里，很多老母亲和同学肯定在心想：这位黄同学根本就不是考零分，家长才高兴——她自己就是一位妥妥地学霸，考出这样的好成绩自然也是全家开心。

但实际上，即使孩子真的考出0分，或者期末甚至中高考成绩不好时，作为家长，不同的对待方式，最终孩子的学业发展也会截然不同——垫底，还是逆袭。取决于家长是否能积极关注、接纳孩子的状态，调整孩子的情绪和心态，让孩子积极向上地重新出发：

成绩不好——抓住问题背后真正的问题

学生以学为主，学业自信是孩子建立自信心的重要来源。而成绩不好的问题学习，背后真正的问题是——学习兴趣和学业自信心的双低。就像著名作家刘墉的儿子刘轩，在青春期时就是让老师头痛的孩子：成绩很糟糕、厌学、调皮、爱做白日梦，每天憧憬的就是变成一个像麦可舒马克那样的F1赛车手——不知道什么时候开始，他的成绩变成了雷打不动的C，这让教过刘轩的所有老师都无计可施。

刘墉也为此伤透了脑筋，最后灵机一动：想要激发学习兴趣，就从他的兴趣爱好着手。刘墉答应：只要儿子考了0分，就可以去赛车！当天，刘轩遵守必要的考试规则：试卷必须答完，不能一字不填交白卷，也不能留着题目不答，更不能离场逃脱。

刘轩觉得小菜一碟，一口答应了！结果他发现被父亲套路了，考零分比考A还难，因为选择判断难免还会蒙对几题。一年后，儿子终于通过认真学习，获得持续微小的进步，成功避开了所有的正确选项（也就是说，他都会做了），考到了人生第一个零分！

但考到0分后，他就再也不去想做舒马赫第二了，而对自己充满了学霸的自信——因为他完全可以做到刘轩第一！后来的故事我们都看到了，他成为了哈佛硕士 ，成为了我是演说家的冠军，成为了充满激情的专业音乐DJ和音乐制作人……

垫底逆袭——积极关注，孩子如何想要学比应该如何学更重要

《垫底辣妹》是一个根据真实故事改编的电影：倒数第一的0分女孩，如何在一年内逆袭考上日本清华北大——庆应大学（素有亚洲第一私立学府之称，是日本历史最悠久的综合性高等教育机构）的故事。从中，我们可以看到家长和老师对孩子积极关注产生的奇迹：

一、无条件积极关注——注入人心的阳光

每个人的成长，一定是从人际交互中，能够有重要的人，给孩子的心灵打光。在《垫底辣妹》的一开始，补习班的坪田老师给女主沙耶加测评，得到的分数是——大0蛋。可这时候坪田老师的话，让沙耶加说：被老师夸奖的感觉，好新鲜啊。老师真的是超级乐天派！我们来看一下，他们第一次见面看到测评成绩时的对话吧：

沙耶加：哎，测试就讨厌了。

坪田老师：不是，知道了分数才算开始。知道了自己不懂的地方，弄明白不就行了，不是吗？

（测评+批改后）

坪田老师：真厉害啊！这样离奇的解答真是第一次看到，你是怎样有如此天才的想法呢？

（交流答题时的思路，如何成功避开所有正确答案）

坪田老师：你的想法，真是天才级别的啊！而且虽然全部答错了，但所有解答栏都填满了。

沙耶加：是啊，而且如果蒙对了就走运了。

坪田老师：对，就是这样的积极向上的态度，非常的好。不过，你的知识贫瘠性也太夸张了吧！

沙耶加：因为保送明兰女子大学，所以5年时间一次都没有学习过！

坪田老师：那不管怎么说，先定一定目标大学吧。东京大学怎么样？

沙耶加：挫男根据地吧。

坪田老师：庆应男孩听说过吗？

沙耶加：感觉是帅哥集中营。可是……

坪田老师：恩，把你送进你想去的大学，是我的工作。然后嘴边经常挂着我要去庆应大学，说着说着愿意，你就走进了。

试想一下我们自己家的孩子得到这样的成绩（0分也真是没谁了），我们能有如此无条件的积极的关注，看到Ta的闪光点吗？

二、无条件的积极关注VS有条件的积极关注（消极关注）

对于人，我们的态度是发现孩子积极面，是无条件的聚焦和关注；因为不是一个技巧，而是我们家长的一种人生态度和积极的人格底色。不仅影响一个人的动力，呈现出更强的生命活力；而且对个体人格塑形也非常关键。这也就告诉了我们：为什么有些孩子成了低自尊的人？

因为身边的有条件的积极关注（消极关注）太多，即我们家长往往用有条件的爱去要求孩子——符合标准、达到要求我就认同和欣赏你；如果不是我就消极关注你。

而消极关注的家长本身，往往从小就是在有条件的积极关注（消极关注）下长大的，导致家长本身，就对外部世界的评论非常敏感，受外评影响很大。往往把自己的失败，归因到他人很槽糕、我很无能、我人生的失败，就是因为没考上大学、我这一辈子就这样了，以后就看你的了……而这种有条件的积极关注会导致失败后遗症，是会遗传给孩子的。

当然，无条件积极关注，不代表溺爱和放纵。我们对孩子的爱是无条件的，但日常习惯的培养，是非对错的分辨。爱与规则，并不对立。具体，可以查看如何避免教育误区，成为双全家长：教育孩子有3种误区：高考生638分落榜北大，因父母指责精神分裂

三、无条件积极关注——正向的态度和目标树立

无条件的积极关注，也叫正向关注或者积极关怀——通过接纳理解、尊重支持、欣赏肯定，从孩子的言语和行为的积极面、阳光面，给予有选择的聚焦和关注，也就是通过孩子自身的积极因素促使Ta发生积极变化。奇迹确实发生了，在坪田老师的鼓励和帮助下，沙耶加从开玩笑的填下志愿到坚定庆应大学的目标，开始了不眠不休地高考备战。

正面宝贵的心理资源，即便孩子不突出、甚至是落后的。但我们仍然可以在每天的时间流逝中，看到动态的、向善向好的部分。把这个部分挖掘出来，呈现给孩子——就是心理学上的正向建构方式。

1、接纳现实。现实就是不完美，孩子在人生中会遇到遇到了困难，被卡在当下。而接纳现实不代表自暴自弃，接纳仅仅是一个起点，支持孩子追求光明、向上向好；而自暴自弃则是我们认为这一切都是终点了。

2、欣赏肯定。对孩子光明、积极面，给予确定和肯定的反馈。

我有一个朋友，上小学一年级前，完全没有学过任何学前班和相关知识。在入学的第一次测试，也和沙耶加一样，幸运的避开了所有正确答案，考了0分。这时，她的表姐说：你好棒啊，你居然考了110分！比100分还多10分。

原来，大不了两岁的表姐，把该竖着看的分数横着看，老师在0下面画的两条横杠就成了两个1——总共110分。这个美丽的误会，让她建立了对学习的自信，后来一路学霸，并选择成为一名教师。

3、理解孩子的情感，给予共情。就像沙耶加在努力了很久后，成绩还是E，并没有提升成绩。一旦遇到这种挫折情境，很多人都会努力一下后，就会想要选择放弃。这时候，我们作为家长，首先就要给予孩子共情理解——信任理解，这是让孩子放下防御与对抗的第一步。

4、建立孩子的成长型思维方式

近朱者赤，近墨者黑。我们要带给孩子那种思维方式：

他人很槽糕我很无能现在我可以做什么？

应该选择哪个，一目了然。但这种思维，是孩子习得父母、重要他人那里习得的。有没有人欣赏、被不被人信任、有没有人引领、有人有人激励？

就像沙耶加在考前，对坪田老师写了一封信：感谢遇见你这样的老师，让我想成为你这样的人。而微信朋友圈有一句金句：你和谁在一起，决定你是谁。这其实就是把我们的心理水平面拔高，在心里力量很强的能量场中，我们自然而然就会聚焦目标、活在当下我们可以做些什么？

正如坪田老师所说：你努力奋斗的样子，会改变很多人的一生。就像坪田老师对沙耶加，我们对我们的孩子。加油吧，让我们一起变得更勇敢、更努力、更自信、更强大。欢迎留言与关注，我们一起开启会心育儿之旅。@会心育儿成长