第二期｜小楷《宣示表》

1、首先大家先了解什么是小楷

小楷，一般指的是直径两厘米以下的楷书，创始于三国魏时的钟繇，他所作楷书的笔意，脱胎于汉隶，笔势恍如飞鸿戏海，极生动之致。惟结体宽扁，横画长而直画短，仍存隶分的遗意，然已备尽楷法，实为正书之祖。到了东晋王羲之，将小楷书法更加以悉心钻研，使之达到了尽善尽美的境界，亦奠立了中国小楷书法优美的欣赏标准。

古人言工书者不精小楷，不能称书家。懂书法的都知道，写小楷是很见功夫的。魏晋以来，大凡官方文书、科举试卷、诗文著录、典籍抄本、佛道经卷等，多用小楷写成，小楷在古代文事活动中，起着基础而又举足轻重的作用。能写一手精美的小楷，成为具备高度文化素养的一个典型标志。

2、宣示表的艺术风格

《宣示表》虽篇幅不大，却是一份内容诚恳、字体端庄、气质高雅的文书。整幅字气脉连贯顺畅，行距较为宽绰疏朗，字距则稍密而大小相宜，信笔所至，情态各异，这种悠然自得的书写节奏，使观众在欣赏这幅佳作时，一份自然、舒坦、愉悦之情油然而生。整幅字用笔玉润珠圆、干净利落，笔势内敛含蓄，潇洒自如，整体具有古雅、稚朴、端庄的风采。

古雅

钟繇身处魏晋时期，在书法史上，正是汉隶向楷书、行书过渡的重要时期，而钟繇又是亲历实践的一位，他的楷书中肯定有汉隶的部分笔意：小楷字形基本上仍呈扁形，这就是说它还在一定程度上保留着隶书的格局，从而让人感受到它高古含蓄的气息。至于雅则是通过字体在结构上所呈现的偏、正、斜、侧以及用笔的轻、重等方面的情态美感而言。古雅还从另一方面折射出文人士大夫的文雅气质。

稚拙

在这幅书法中主要体现在笔画间所反映出的稚气和古拙上。作为懂得书法美学的人来说，凡是一篇好的书法作品，其字里行间就是没有人工雕琢的痕迹，也就是所谓的天然巧成，不做作、不掩饰。其实，《宣示表》最让后代大家看重的就是它的稚拙。

端庄

这是所有楷书所具有的特征风貌，《宣示表》的小楷，也不例外。前文所说，在魏晋时期，古人把楷书称为正书，正就是端正、端庄之意。此帖中锋用笔，稳重、大方；加之内容又是一篇奏章，笔者词恳情切，用心良苦。全篇欣赏这幅帖，不论从笔意，还是内容上都体现出端庄的风格。

1、哪些同学适合选这个课程？

有些同学可能之前对小楷《宣示表》有了解，也很感兴趣，如果想主攻小楷或平时喜欢写一些小品创作的同学可以考虑选择这门课程。

但小楷《宣示表》由于字尺寸较小，书写上对于控笔上要求较高，如果基础不好，零基础，只写过隶书的同学，不推荐大家报这个课程。

2、为什么选择小楷《宣示表》？

《宣和书谱》评价钟繇书法：备尽法度,为正书之祖。此帖是元常的杰作，也可以说是楷书之祖。

此帖无论在笔法或结体上，都显出一种较为成熟的楷书体态和气息，点画遒劲而显朴茂，字体宽博而多扁方，充分表现了魏晋时代正走向成熟的楷书的艺术特征。

此帖风格直接影响了二王小楷(如《黄庭经》、《乐毅论》、《洛神赋十三行》)面貌的形成，进而影响到元、明、清三代的小楷创作，如赵孟頫、文徵明、王宠、黄道周等。更具历史意义的是，此帖所具备的点画法则、结体规律等影响和促进了楷书高峰——唐楷的到来。因此，学习《宣示表》的是奠定我们小楷格调的最佳范本。

3、第二期《宣示表》课程的教学预期

选择这门课程四个月的学习时间，我们对于《宣示表》全文内容，临摹上可以熟练驾驭，在时间和精力允许的情况下，能以宣示表风格进行两首诗词创作。

4、选择这门课程的同学的心理预期

对于经典碑帖，古人写出来，可谓是耗费毕生精力，临池学书几十载而积累成的，所以，没有一个老师、班级可以让同学完全掌握古人几十年写出来的作品。所以，就我个人而言，经典需要终身学习临池不辍才可以掌握些许古人的用笔。结构功夫可以是通过每一同学个人的努力而快速提高的。

宣示表内容只有18行，内容并不算多。对于可以按照我们设定的课程完成练习的同学，在四个月时间完全可以掌握《宣示表》的临创要求。

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