这是一个系列，重点是适合家长带着孩子一起复习，并帮孩子找寻复习思路、形成复习习惯。栗子还会拓展一些知识，大家结合实际情况操作。重点是阅读能力（包括阅读思路、阅读逻辑、总结能力、复述能力以及写作素养）和基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）。
做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长
一匹出色的马 复习思路
一、带着问题读文章，绘制思维导图
1.文章一共有几个自然段？
文章一共有7个自然段。
第1自然段：全家人去郊外散步。
第2自然段：郊外的田野一片葱绿。
第3自然段：写春天郊外的景色异常美丽。
第4自然段：写妹妹累了，恳求妈妈抱她回家。
第5自然段：写妈妈也累了，抱不动妹妹。
第6自然段：写爸爸为妹妹准备了马。
第7自然段：写爸爸的举动让妹妹很开心。
2.文章的作者是谁？你对他有什么了解？
本文的作者是陈伯吹，原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。
3.课文中哪一句话可以让大家感受到春天的郊外，景色异常美丽？
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
4.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。用到了什么样的修辞方法？
这句话用到了比喻的修辞方法，把田野比作绿毯。
5.一匹出色的马是真的马吗？如果不是，那是什么？
一匹出色的马不是真的马，是一根又长又细的柳枝。
6.用开心和懊丧填一填妹妹的心情变化
开始郊游时→开心，求抱未满足时→懊丧，骑马回家时→开心。
7.思维导图
二、基础知识
1.关于生字
①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、拾、骑、跨
②生字表：要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：匹、妹、波、纹、像、景、恋、舍、求
③多音字：
舍：①shě（舍得） ②shè(宿舍)
2.关于词语
① 词语听写：出色、妹妹、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、柳条、枝条
② 近义词（读熟）：拾—捡、傍晚—黄昏、非常—格外、柔软—绵软、美丽—漂亮、出色—杰出、高兴—开心、恋恋不舍—流连忘返、蹦蹦跳跳—连蹦带跳
③ 反义词（读熟）：傍晚—清晨、柔软—坚硬、美丽—丑陋、松开—抓紧、出色—平庸、高兴—难过、恋恋不舍—扬长而去
④ 词语搭配
柔软 柔软的绿毯、柔软的沙发、柔软的衣服、柔软的海绵
⑤ 特殊词语
AABC式词语：恋恋不舍、层层波浪、彬彬有礼、莘莘学子、依依不舍、姗姗来迟
表示颜色的AB—ABAB式重叠词：碧绿—碧绿碧绿、金黄—金黄金黄、火红—火红火红、雪白—雪白雪白
形容草木长得茂盛的AABB式词语：葱葱绿绿、郁郁葱葱
又~又~式词语：又长又细、又高又大、又香又甜、又瘦又小、又快又好
表示绿的词语：碧绿、翠绿、油绿、青绿、黛绿、墨绿
三、拓展知识
1.含有马的成语：马到成功、一马平川、千军万马、车水马龙、龙马精神、万马奔腾、快马奔腾、心猿意马、兵荒马乱、蛛丝马迹、天马行空、青梅竹马、走马观花、指鹿为马
2.含有马的谚语
★ 人是衣裳马是鞍。
★ 好马不吃回头草。
★ 瘦死的骆驼比马大。
★ 人有错手，马有失蹄。
★ 人中吕布，马中赤兔。
★ 兵马未动，粮草先行。
★ 路遥知马力，日久见人心。
★ 人善被人欺，马善被人骑。
★ 一言既出，驷马难追。
★ 老将出马一个顶俩。
3.含有马的古诗词
★ 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》
★ 射人先射马，擒贼先擒王。——杜甫《前出塞九首·其六》
★ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
★ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》
★ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
四、复习资料
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