一年级新生家长会班主任发言稿

家长朋友们， 下午好：

非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会， 在此， 我首 先祝贺您的孩子进入学校教育阶段， 成为一名小学生， 开始了一段 新的人生旅程！ 也感谢各位家长对我们学校的信任， 将孩子送到 这里来， 让我们能与孩子们共同成长！在这短短的三个星期的时间 里， 虽然我没来得及与你们一一交流， 但我时时处处能感到你们对 我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会走到一起， 共同地讨 论和交流一些关于我们孩子的学习和生活， 作为孩子的数学老师， 在交流之前我想先以我个人的名义， 向今天所有到来的或者没有到 来的家长表达我深深的谢意， 感谢大家对我工作的支持， 对学校工 作的支持。

接下来， 就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明：

一、 一年级新生特点

孩子们初入小学， 面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新 的作息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练， 但实际上生活和学习还有很大区别。学生在心理和生活上会感到很不 适应。

二、 新生入学特别要关注的几个问题

那么多的第一次在等待着他们， 孩子进入一年级首先感到的是新 鲜、好奇， 学习上所有的行为都是被动的， 这要给他们一个适应的过 程， 缩短这个过程让他们尽快适应新的环境， 需要家长与学校共同 努力， 家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果， 所以， 相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。这里提几点建议， 供大家参考。

1 、 关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、 乐）

2 、 进入小学的头一个月很重要， 是学生最不适应的一个月， 这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮 助， 更需要规范， 而这些需求和渴望， 孩子会通过不同的方式反 映出来， 等待家长去解读， 如你今天发现孩子情绪不高， 交流中 知道是今天没有找到一起玩的小伙伴， 你就 可 以与他 探 讨 原因 ， 鼓励他 可 以 主 动走进 其 他小朋友， 或 把 帮助别人作为一 件 快乐的 事 情， 你就 可 以得到更多的快乐等等。 如孩子与 其 他小朋友 闹矛 盾 ， 也应 坚 持 从正 面 引导 ， 找出解 决途径 ， 尽 量 不要一 味护 短或 简单批评 。 得到老师表 扬 、 作 业 得 优 等等家长一了解到就要及时 肯定 ， 表 扬 ， 让 其尝 到成 功 的喜 悦 。 作为家长要 善 于 观察 孩子情 绪和 兴趣 的 变化 ， 耐 心 倾听 孩子的 声音 （ 听 他们 讲 学习、 活动、 老师、 伙伴、 校 园 ， 知道对 什 么最感 兴趣 ， 和 谁 最好， 最喜 欢哪 位老师） ， 从 而了解孩子在校的情 况 ， 进而有的 放矢 地进行 引导 。 孩子进入一年级， 迈 入小学的校 门 ， 就 正 式进入学习阶段， 除 了 正 规的 课堂 学习， 家庭作 业 是很重要的一个 内 容， 在 漫 长的 学习过程中， 培养 孩子 独立完 成作 业 的习 惯 就 显 得 尤其 重要， 结 合以 往 的 经验 和教训， 我在这里就这一方面想 补充 几点：

1） 、 首先与老师 保 持 联系 ， 了解孩子家庭作 业 的数 量 ， 以及 孩子所交作 业 的 质量 。

2 ） 、 设置 一 张 时间表， 包 括 开始和 结束 的时间。不要 把做 作 业 时间 安排 在快要上 床 的时 候 ， 因 为这时 候 孩子 可 能 困倦 了。 周 末 的作 业 最好 安排 在星期 六完 成， 不要等到星期天 晚 上 再写 。

3 ） 、 鼓励孩子 把 家庭作 业 分成 我 自己可 以 独立完 成的 和 我需要帮助才能 完 成 两 部分。 家长要给孩子一些帮助， 配合 老师 完 成部分作 业 ， 例 如： 听写 生 字 、 听算 练习等。 这是在 培养 孩子的 责 任心和 独立性 。

4 ） 、 给孩子 制定 一个规 矩 ， 在 完 成作 业 之前， 不 允许看电视 与玩 耍 等。 这是 培养 孩子 良 好学习习 惯 的关 键 。

5 ） 、 为孩子提供一个好的学习环境， 比 如 光线 明 亮 、 环境 安 静无噪音 ， 这样有 利 于孩子 集 中注意力。 家长在孩子学习的时 候 ， 尽 量 不要 看电视 。 家长 看书 ， 孩子 写 作 业 和家长 看电视 、 聊 天、 打 扑克 等， 孩子 写 作 业 的效果是 绝 对不同的， 这 既 是一个环境 营造 的问题， 也 体 现了 榜 样的力 量 。

6 ） 、 当 孩子的作 业写完 了， 家长发现 错误 时， 不要 轻易 地给 孩子 指 出与 改正错误 ， 更不要明 确 给出 正确答案 ， 那样是不 可 能 让孩子 留 下深 刻 的 印象 的。 应 该 让孩子 自己检查 ， 找出 错误后自 行 改正 。 只 有在孩子 检查 多 遍仍未 发现 错误 时家长 再予 以 启 发 引 导 ， 尽 量避免直 接 指正 。

7 ） 、 允许 孩子在 写完 作 业 的过程中有 片刻 的 休 息时间， 喝水 、 上 厕 所， 但不能 养 成 边做 作 业 ， 边吃零食 的 坏 习 惯 。 小学一年级， 特别是最初阶段， 取 消 了 回 家的 笔 头作 业 ， 但 您 可 以让孩子 准备 第二天 课堂 上的学习 用品 ， 或者让孩子读一读 拼音 、 练一练 口算 ， 这 其 实也是帮助孩子 养 成 自觉 学习的习 惯 。

3 、 注意你对孩子的 评价 （ 评价 是一 种导 向， 评价 不能 急功近 利 ） 现 代 的学习 观指 出： 孩子在小学阶段的学习， 知 识 和 技 能 并 不是第一位的， 而 自 信心、 兴趣 和 责 任心将 影响 到孩子 继续 学习 乃至终身 发 展 。 因 此， 对孩子学习的 评价 不能 仅仅 是孩子的学习 成 绩 ， 不应 该片 面 追 求高分， 要给孩子 科 学的 评价 。 因 为 科 学的 评价 起着 导 向作 用 ， 会帮助孩子 养 成 良 好的个 性品质 和学习习 惯 。

4 、 关注孩子的习 惯养 成： 关注 身边 的小 事 ， 抓住 时机， 适时 指导 ， 培养 孩子 良 好的习 惯 和 品质 ，家庭教育与学校教育要达成共 识 ， 目标 要一致：

养成‬成 正确 的读 写姿势 :学会 整 理 书 包爱惜 学习 用品 习 惯 的 培养 是一个 复杂 而 精细 的 系统 工程， 要求高、 任 务 重、 时间长、 见 效 慢 ， 只 要 做 个有心人， 要有 耐 心、 有方 法 ， 最 后 一 定 会如意的。

让我们共同 携手 ， 为了孩子的明天， 一起努力！ 互 相配合，互 相理解。